演讲嘉宾为任何学习环境带来节奏的改变. 在大学里 人文与社会科学的两位教授走进教室，但这是 高中教室:凯尔·安妮·纳尔逊，博士.D.，公共卫生硕士，教授和主席 社会学系和克里斯·塔尔博特博士.D.性别研究教授.

他们在高中探索社会研究和社会科学的深层次课题 背景，如黑人妇女选举权，移民和性别建构. 通常在这种情况下，学校可能并不总是以同样的方式探索这些主题 由于高校师资资源的限制或政治化. 托尔伯特和 尼尔森并没有试图取代他们的课程，而是在其基础上进行扩展.

“我们正处在一个全国性的政治气候中，性别研究和社会学话题 难道不是典型的阅读、写作、算术这些基础课程吗?.

一切始于一笔教务长拨款和建立联系的梦想. 之间的联系 韦尔德县学校系统和北科罗拉多大学(UNC). 学生 可能会被大学吓倒，或者对大学一无所知，但是要面对面 教授的讲座可以让他们深入了解大学的实际情况.

两人联系了当地的老师，并为老师们提供了一份主题和日期的清单 要求教授亲自来访. 这些访问必须是相关的， 对老师有帮助和辅助作用.

“我和(高中生)在课堂上做的事情是 就像我在课堂上对我的(大学)学生所做的一样 有些学生认为大学是为他们准备的。.

现在，纳尔逊和塔尔博特被更多的老师邀请回到学校讲课 去他们的班级. 讲课总是与平时老师所讨论的内容有关 促进批判性思维. 塔尔博特的一场讲座，她称之为“性别在 “玩耍”真的能帮助学生超越日常的分析学习.

“我向他们展示一些广告，然后他们分析……到底是什么在起作用 告诉我们我们是如何看待性别的，以及性别是如何被文化同化的 融入文化，”塔尔博特说.

学生们与尼尔森和塔尔博特互动，而不是反刍信息，发现 他们的声音，有时，看到自己被代表.

“那里有来自世界各地的移民或移民子女 世界. 这是一件非常独特的事情，真的很难，有时 真的很值得，”尼尔森谈到她的移民讲座时说.

两人发现，基础课程也可能忽略了历史的一些细微差别， 所呈现的历史叙述可能是平淡无奇的，有时甚至具有欺骗性.

“这是在讲述历史时往往会发生的事情之一 随着时间的推移，公民身份是否变得越来越广泛. 但是黑人女性是系统性的 被排除在妇女选举权运动之外，”塔尔博特在描述她的演讲时说 黑人妇女选举权的问题.   

她的演讲为一位高中历史老师打开了将系统性种族主义联系起来的大门 对重建的失败和民权运动的需要. “他是 我很高兴(这)是他能够多说话的一个切入点 博天堂官方网站这些事情.” 

尼尔森和塔尔博特的目标是通过创建一个教授可以参与的流程，让更多的教师参与进来 当他们想要与维尔德县的高中建立联系时. 有一个过程 使博天堂官方的各个部门都能获得这种体验，并允许更多 连接.

学生也会收到博天堂官方网站博天堂官方项目的录取信息，但目标是 加强他们的教育，让他们知道任何人都可以上大学. 更重要的是知道有一所大学可以支持他们，那所大学 有能帮助他们成长的教授吗.

尽管后勤工作很有挑战性，纳尔逊和塔尔博特还是继续把UNC带到这里 文件夹和他们引人注目的讲座，同时连接到一个完全不同的 学生组.

尼尔森说:“我一直向学生们强调，现在你在博天堂官方认识了一个人.

——布伦娜·莱茵写